Ce que nous avons fait, ce qu'il reste à faire, et la marche à suivre si une page vous bloque.
Un guide sur les études rate son objectif s'il n'atteint pas ceux qui en ont besoin.
Cela vaut pour une personne qui navigue au lecteur d'écran, pour un lycéen dont le téléphone a plusieurs années, pour quelqu'un dont la connexion est limitée, ou pour un lecteur qui agrandit fortement les caractères.
Nous cherchons à nous rapprocher des critères du référentiel général d'amélioration de l'accessibilité. Cette page décrit l'état réel du site ; elle ne revendique aucune conformité totale, faute d'audit conduit par un tiers.
Un document structuré. Un titre principal unique par page, des sous-titres hiérarchisés sans niveau sauté, et des régions balisées — en-tête, navigation, contenu, pied de page — qui permettent d'atteindre directement le contenu. Un lien d'évitement ouvre chaque page.
Des couleurs vérifiées. Elles n'ont pas été estimées mais mesurées : le texte courant atteint au minimum le rapport de contraste de 4,5 pour 1.
Des images décrites. Celles qui portent de l'information disposent d'une alternative textuelle ; les images décoratives sont neutralisées pour ne pas encombrer la lecture vocale.
Des liens explicites. Chaque intitulé se comprend indépendamment de son contexte. Aucun « cliquez ici ».
Un usage au clavier. Menu, contenu et formulaire fonctionnent sans souris, avec un indicateur de focus visible en permanence.
Un texte agrandissable. Jusqu'à 200 %, la mise en page tient sans chevauchement ni perte d'information.
Des pages légères. Sans traceur ni bibliothèque tierce, le volume transféré reste faible — ce qui compte sur une connexion lente ou un forfait limité.
Nous préférons le nommer.
Les descriptions d'illustrations. Nos photographies proviennent de banques d'images : leurs alternatives rendent la scène représentée sans toujours en restituer les nuances.
Le formulaire de contact. Utilisable au clavier et correctement étiqueté, il n'a cependant pas été éprouvé avec l'ensemble des combinaisons de technologies d'assistance existantes.
L'évaluation externe. Elle n'a pas eu lieu. Tout ce qui précède repose sur nos vérifications internes, avec les angles morts que cela suppose.
Écrivez à contact@toulouse-formation.fr en indiquant l'adresse concernée, la nature de l'obstacle et, dans la mesure du possible, votre équipement et votre logiciel d'assistance.
Deux suites : nous corrigeons ce qui peut l'être, et dans l'intervalle nous vous transmettons l'information recherchée par un autre moyen.
Le Défenseur des droits, autorité indépendante, est compétent en matière de discrimination liée au handicap.
La saisine est gratuite et s'effectue en ligne, par courrier, ou auprès d'un délégué territorial.